No title
Ett viktigt mål för samhället, särskilt för utbildningssystemen, är att vi människor blirbättre på att få syn på växter och på deras betydelse i ekosystemen. Vi behöver över-vinna vad som benämns ‘växtblindhet’. I denna artikel föreslår vi att variationsteoriär en bra utgångspunkt i utbildning och utvärdering av växtidentifiering inom högreutbildning. Vi redovisar exempel från svensk universitetsu
