No title
Som cellopedagog ska du dels kunna spela cello och dels kunna lära andra att spela cello. Denna studie syftar till att ge en inblick i hur cellopedagoger på musik- och kulturskolor stimuleras i respektive utanför sina tjänster. Betraktar man sig som lärare eller musiker eller kanske både och? Vilka behov finns och vad har det för betydelse att de stimuleras? Hur behåller man inspiration och glädjeAs a cello teacher, you are supposed to know how to play the cello. You are also supposed to know how to teach others how to play the cello. The purpose of this essay is to give insight in how cello teachers at Swedish municipal schools are inspired, inside and outside of their job. Do they look at themselves as teachers or musicians, or perhaps both? Which needs exist and are these needs fostered
