Från äldsta tider till våra dagar: En studie om hur svensklärare på gymnasiet förhåller sig till och arbetar med språkhistoria
Läroplanens öppna och delvis implicita formulering gällande språkhistoria för kursen Svenska 3 på gymnasiet bidrar till ett brett tolkningsutrymme, vilket i praktiken kan leda till betydande variationer för undervisningen. Samtidigt som tolkningsutrymmet möjliggör anpassningar riskerar det även att nedprioritera ämnesområdet till förmån för annat. Studiens syfte är att kartlägga hur svensklärare pThe curriculum’s open and partly implicit formulation regarding language history in the course Swedish 3, contributes to a broad scope for interpretation, which in practice can lead to significant variations in teaching. While this interpretive flexibility allows for adaptation, it also risks deprioritizing the subject area in favor of other content. The aim of the study is to explore how upper se
